2021年7月启动宁波奉化与凉山甘洛东西部教育协作以来，奉化教师团队积极践行“组团式”帮扶理念，集中优势力量开设甘洛“奉化班”，按照包班执教、接续跟进、长远问效的指导思想，在日常教学中植入奉化教育理念、应用奉化教学方式，并以前方支教团队为支点，撬动奉化教育局及各学校在教师队伍建设、教育理念升级、教学物资捐助等方面持续输入资源，收到阶段性成效。
随机选班，确保典型性
为提升“奉化班”实验价值，县教育部门安排奉化小学教师团队集体入驻位于城乡结合部的附城小学，并由帮扶教师随机从一年级新生班中抽取一班开展包班教学。样本班共56名学生，其中彝族53人、藏族3人。学校、班级和学生均为随机样本，为日后客观检验组团式教育成效打好“标本”基础。为突显班级属性，包班教师积极协调落实“奉化班”特色班服、专用教具、课外书籍，全方位优化实验班的软硬件环境。
专人包班，实现集中性
2021年9月起，第一期“奉化班”由语文高级教师胡巧慧、宁波教坛新秀江世林、奉化教坛新秀康倩楠3位老师承担该班的所有教学活动，既包干班级德智体美劳所有教学课程，又重点关注学生课堂习惯养成和教学细节落实，并负责开展班级日常组织、协调和家校沟通等工作，完全与当地教师一样开展工作。截至目前，尽管“奉化班”的语数学科成绩尚未明显领跑，但出现了班级文化特色鲜明、学生精神状态良好、文明习惯逐渐养成等可喜势头。多次公开展示课中，学生的课堂习惯、自主探究意识和合作创新精神获得听课老师一致好评。
课余带班，提高示范性
 包班教师在教学之余积极辐射带动本地教师团队，通过开设公开课和特色课程、听本校教师授课并反馈讲评，强化与学校教师团队的互动交流。此外，积极邀请奉化教师团队来访，并通过远程视频教学论坛等形式搭建两地小学学科团队的课题研究、工作交流平台，全方位输入东部有关教学理念和经验。在县基础教育质量提升暨重点工作推进会上，语文教师胡巧慧为100余名校长、教导主任展示新课程理念下课堂常规模式，并指导同校老师获州优秀课评比二等奖。
接续跟班，确保连贯性
 鉴于首期帮扶教师只有一年支教期，为确保工作不断档，坚持6年一轮、9年一轮打造“奉化班”，还需经营好这方“教育实验田”，两地教育部门建立长远规划，在每期帮扶教师中预先确定教师人选，通过提前赴甘洛或假期对接交流等方式，尽早熟悉“奉化班”教学工作。2022年初，2名奉化教师已赴甘承担“奉化班”部分学科的教学，为二年级顺利接班打下坚实基础。